martes, 28 de octubre de 2008

El diario de practicas

Hola muchach@s:

Estamos muy cerca de nuestra primera reunión de Análisis de Prácticas y supongo que deben estar algo inquietos, pues que creen? Yo también¡¡¡ jajajajajaja no, no es cierto, toman las cosas con calma y aquí les dejó esta información para que puedan redactar un buen "segundo informe" de las visitas de observación.

Un elemento para la elaboración de este segundo informe es la guía de observacion que ya tienen llena. Otro elemento de apoyo es el diario de practicas.

Bueno, en la evaluacion pasada la mayoría, si no es que todos, usaron el diaro para describir basicamente una anecdota de lo ocurrido ese día, sin embargo el diaro debe contener algo mas, así que a continuación les hago una serie de sugerencias basadas en las rúbricas de evaluación para que les quede mejor su diario:

INDICADORES

Sugerencias

1.- LA DESCRIPCIÓN SE REFIERE A LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE LA ESCUELA SECUNDARIA,  ACTIVIDADES DE LA CLASE Y LOS PROCESOS EDUCATIVOS

 Mas que describir como se sintieron, escriban como es que perciben la escuela en cuanto a como se organiza el trabajo, que hacen los maestros y como suponen que los alumnos aprenden.

2.- LOS CUESTIONAMIENTOS SE REFIEREN  A SITUACIONES  DEL ALUMNO, DEL PROFESOR Y /O DE LA COMUNICACIÓN DIDÀCTICA.

 Haganse preguntas como por ejemplo: ¿será que los alumnos nos desayunan en casa? o bien ¿el maestro habrá planeado esto en su clase? o de plano ¿que pretenderá el maestro al realizar una técnica determinada?

3.-MUESTRA UNA  INTERPRETACIÓN DE LOS SUCESOS OCURRIDOS DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO.

 No solo describan lo que ven, sino hagan una interpretacion, tal y como en el caso de los detectives que hicimos en clase, ¿recuerdan?

4.- LA EJEMPLIFICACION ES ESCLARECEDORA.

Al usar ejemplos, por favor, que sean CLAROS, no los enreden.

5.-EL ESCRITO PRESENTA POSIBLES RESPUESTAS A  LOS CUESTIONAMIENTOS.

 Así como les pido que hagan cuestionamientos, tambíen ustedes den su propia respuesta, ejemplo: ¿la tecnica X estará contempleda en la planeación del maestro? Yo supongo que no, pero considero que como la planeación es flexible, pues es valido que el maestro adecue su practica

6.- LAS CONCLUSIONES SON

CONCISAS Y PERTINENTES A  LO OBSERVADO.

cuando terminen de escribir CONCLUYAN, es decir, digan por ejemplo: Yo considero que las escuelas marginadas deben de ser apoyadas con mas recursos bla bla bla 

7.-EL DOCUMENTO TIENE LA ESTRUCTURA REQUERIDA.

(Portada ,introducción ,cuerpo, bibliografía ,anexos)

 Pongan atencion con la PRESENTACION, que se vea bonito, cuando describan ordenen sus ideas, no escriban sin ton ni son, denle una forma agradable al texto.

8.- LA PRESENTACION DE LAS IDEAS ES JUSTIFICADA Y ARGUMENTADA

 Cuando manifiesten una idea propia pueden hacer alusion a algun autor, a algun comentario de algun maestro pero dejen clar el por que es importante mencionarlo.

9.- CONTIENE COMENTARIOS DE LOS ALUMNOS Y/O DE LOS PROFESORES, RELACIONADOS CON LOS CUESTIONAMIENTOS EDUCATIVOS MENCIONADOS.

Incluyen algunas cosas que les mencionaron los alumno, maestreos o directivos pero explicitenlo¡¡¡ que se sepa que estan retomando ideas o frases de los mismos actores de la escuela.

Como ven? simple, no? Un buen diaro es practicamente e informe final, solo que no esta elaborado en la computadora, jejejeje.

Bueno, los veo mañana a las 9am, cuidense y un abrazo.


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Publicado por joeloco @ 16:17 | 0 Comentarios | Enviar

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